Crena, Gimena.

Universidad de Buenos Aires (UBA)/Universidad Nacional de Quilmes (UNQ).

Detrás de toda idea sobre cómo educamos, existe una concepción del lenguaje. Hoy, los campos de la comunicación y de la educación deben articularse tomando como eje central la noción de práctica.

Este trabajo se propone analizar una serie de desafíos que el campo de la comunicación / educación debe afrontar al reflexionar sobre las prácticas vinculadas a las nuevas tecnologías. En particular, se analiza la relación de Internet con los procesos cognitivos de lectura. Además, se estudia la relación entre las competencias puestas en práctica por los usuarios de las nuevas tecnologías y el rol de la escuela en el desarrollo de estas competencias.