Morandi, Glenda; Iotti, Andrea y Ros, Mónica

Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

El presente trabajo se enmarca en una línea de investigación sobre la universidad en relación con las transformaciones socio-históricas en los campos de la comunicación, educación, cultura, que explora las interpelaciones que las mismas suponen para la formación universitaria.

Al respecto, se retoman diversos estudios y perspectivas críticas que han abordado la reconfiguración de algunas de las dimensiones clave que estos nuevos escenarios plantean para las instituciones educativas. Tiene como objetivos centrales reconocer la lectura de las

dimensiones (culturales, sociales, institucionales y laborales) que las y los docentes universitarios realizan de los atravesamientos de éstas en sus prácticas docentes y de enseñanza; e identificar prácticas emergentes, analizando las continuidades y rupturas que suponen en la experiencia docente cotidiana, enfatizando, entre otras, en la inclusión de las mediaciones tecnológicas en ellas.

Particularmente en este trabajo se aborda, en primera instancia, una caracterización de tres grandes dimensiones que son focalizadas desde esta línea de investigación que desarrollamos, siempre considerando su complejidad, historicidad y situacionalidad, en diálogo con rasgos históricamente instituidos de la formación universitaria, en los que se registran transformaciones que resulta necesario explorar con particular atención. En un segundo momento se describen las decisiones metodológicas, vinculadas con el enfoque metodológico, los criterios para la delimitación de las unidades de análisis y los instrumentos de recolección y procesamiento de la información.