Artiguenave, Darío Gastón.

El presente trabajo continúa y profundiza la sistematización (iniciada en una publicación anterior -nota al pie- publicada en actas del XVII Congreso de REDCOM realizado en Córdoba en agosto de 2015)
sobre el proceso de trabajo en una experiencia de intervención profesional desde la perspectiva del campo comunicación/educación realizada por un profesor en comunicación social egresado de la Facultad de PEriodismo y COmunicación social de la Universidad Nacional de La Plata en el diseño del Museo Histórico Regional de la localidad de Bernal en el partido de Quilmes.

En este caso, el proceso se recupera con el relato desde el momento del desarrollo del proyecto museográfico (a partir de un trabajo articulado con profesionales de diversas disciplinas), el montaje, la implementación, y el desrrollo de las estrategias de revinculación con la sociedad desde un espacio que se rediseñó pensando en el museo como un dispositivo comunicacional.

En ese sentido, se sistematizan y describen las estrategias de comunicación/educación, desde la gestión del espacio, destinadas a fortalecer la relación del museo con organizaciones sociales, invetigadores, historiadores, artistas locales, vecinos y diversos actores del territorio, con el sentido de construir al museo como un espacio público educativo de producción colectiva de memoria en construcción permanente.