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XV Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicación: "Recorridos de comunicación y cultura. Repensando prácticas y procesos".

Silva, Jorge.

Universidad Nacional de San Luis (UNSL).

Son muchos los profesionales que ejercen la docencia en distintos niveles del sistema educativo. En el caso particular de los Licenciados en Comunicación Social, nos encontramos con un profesional que se dedica a la docencia sin tener formación específica para tal fin ¿Cuáles son los modelos pedagógicos-didácticos con que opera en el aula? ¿Cómo entiende y actúa su comprensión de la relación entre comunicación y educación?¿De que manera articula la compleja relación entre conocimiento disciplinar y práctica docente? Mario Kaplún sostiene que a cada tipo de educación le corresponde una concepción y una determinada práctica de la comunicación. A esta profunda relación comunicación/educación, puesta de manifiesto a través de las prácticas docentes, la denomina Educomunicación. En la Universidad Nacional de San Luis venimos realizando avances dentro del contexto de proyectos de investigación, tesis ya presentadas y otras en curso que nos permiten aproximarnos al fenómeno paradojal que se presenta alrededor de los Licenciados en Comunicación Social ejerciendo la docencia y los modos en que ponen en práctica en el aula las teorías que enseñan.

Editor responsable

ISSN: 1852-0308.
Red Nacional de Investigadores en Comunicación.

Comisión Local

Emanuel Barrera Calderón (UNVM), Guillermo Bovo (UNVM), Claudia Ceballos (UNVM), Adrián Romero (UNVM), Virginia Tissera (UNVM), Ana Sola (UNVM).

Comisión Nacional

Virginia Cáneva (UNLP), Carlos Quiñonez (UNNE), Mariana Silva Cantoni (UNSJ), Sebastián Mattia (UNGS), Luciana Aon (UNQ), Rosaura Barrios (UNaM), Nahuel Almirón Rodríguez (UNM).

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