Juanes, María Lourdes.

FPyCS. Universidad Nacional de La Plata (UNLP)/ISFDyT N° 9 de La Plata.

El presente ensayo sintetiza un avance de investigación para la Maestría en Comunicación y Educación de la FPyCS-UNLP sobre la de formación política desde las políticas educativas y los sentidos y prácticas de participación estudiantil en la formación docente en un ISFD de La Plata, entendidas de forma situada en un contexto de postpandemia (desde el regreso a la presencialidad) que apela a la reconstitución de la institución escolar como espacio público, y de disputa por el sentido de ciudadanía en medio de la campaña electoral.

La formación docente para los niveles Inicial y Primaria constituye una instancia nodal para la politización estudiantil y la educación de lo político en un sentido generalizado del término, y desde el análisis se observa atravesada por otros ámbitos socio-educativos de formación política, interpelada por los discursos con perspectiva de género, y con una profundización de las mediaciones de la cultura digital.